诲人不倦

窗外的芭蕉叶，早已被风刮得像撕碎的破布，一阵风过，传来劈劈啪啪的声音：梧桐树枯叶在地上翻滚的沙沙声；操场上同学们踢足球的欢笑声，这一切音响，构成了一曲动人的大自然交响曲。这诱人的乐曲丝毫没有惊动独坐在江津中学第八班自修室的聂荣臻。忽然听见有人叫他，他马上辨出是二门传达室工人李大爷，李大爷站在教室门口说：“外面有人给你送东西来了。”

聂荣臻来到传达室，一看是林正元——一位十二三岁的少年，个子不高，头上还留着“马桶盖”，身上穿着一件打了补钉的土布蓝色短衫，一条青布裤子刚刚过膝盖，提着一包衣服。林正元笑着对荣臻说：“老表兄，这次我吃了亏！”

“吃了什么亏？”荣臻问。

“你写给我的纸条，由于认不得字，到了油溪以后，走错了路，经别人指点，才找到了你家。”小林埋着头说。

他俩边说边定，来到二门外的草地上坐下。小林继续说道：“像这类事情，还不止一回呢！有一次，表叔娘开一个单子，叫我上街买东西，商人欺骗我，乱卖一些给我，回去被狠狠地骂了一顿。”

林正元家住在德镇临峰山下的里城湾，他的姐夫陈大哥，与江家是亲戚，于是来了个“四川人竹根亲”，结识了江朝聪，认下表叔，经常在江家做一点杂事，混口饭吃。

聂荣臻从九如镇高等小学毕业，考上江津中学后，父亲为儿子上中学而高兴，但他想到，尽管荣臻18岁了，到县城读书还是第一次，总要托个人关照关照，思来想去，想到幺娘江氏，娘家有个侄儿住在江津县城麻纱市街，不妨请他照顾一下，荣臻也好有个落脚地点。开学时，亲目送荣臻来到江朝聪家，正巧，这位留着“马桶盖”的小林也在江家。

两人相近的处境，使他们很快就成了知己。天气冷了，聂荣臻写了一张沿路要经过的地名的纸条，请他回家代取衣服。

听完小林的叙说，荣臻顿了顿，问：

“你想读书吗？”

“想呀，认不得字，当睁眼瞎，要吃很多亏的。”小林说完以后，低下头来，又继续说道：“农村穷娃儿，饭都吃不起，哪里有钱去读书呢。”

聂荣臻一时无以回答，陷入沉思。

当晚，聂荣臻睡在床上，想得很多，国家的衰败，民族的灾难，人民的愚昧……。有多少人被剥夺了受教育的权利！愈是不识字没文化，愈是受欺正，国家如此，做人也是如此。他下决心 帮助这位应该读书而没有读书的少年。给他钱吗？家庭经济拮据无能为力……。翻来复去，终于想出了个既不花钱又可读书的两全办法。

绵绵秋雨，满街泥泞，聂荣臻腋下夹着书，按照林正元交代的地址，时而在街道上，越水函，跳泥坑，时而在阶檐坎上，借着檐灯吐出的淡淡红光前进。转过三倒拐，经过张爷庙街，来到麻纱市街中段，鎏金颜字体，“陈氏宗祠”，在檐灯下映入眼帘，他推开虚掩着的大门，穿过下厅，在中堂大门前停下脚来，读着刻在石门坊上的对联“寡耻鲜廉须却步，振纲肃纪许登门。”穿过中堂，来到正堂屋前的天井前，正当他向四周看望时，在右侧厨房洗碗的林正元，见到老表兄来到，忙上前迎接，聂荣臻也随着到厨房，帮他做完厨房的清洁后，二人来到厨房小屋，点燃油灯，荣臻把书放在小桌上，对小林说：“今天星期六，学校可以外出，利用这个时间，教你认字。”

林正元喜出望外，忙坐在小桌旁，聂荣臻将准备好的“课本”翻开，指着上面的字说：“这是‘人’字，左边一画撇，右边一画叫捺，人是万物之灵。第二个字是‘田’，田字的样子有点像农村的田块，分成四份。‘土’字，两横一竖。……”

林正元第一次接触这黑黝黝的方块字，摸着不梗手，听起来有味道，一下子认了好几个字，越读兴趣越高。

聂荣臻检查了效果，小林基本上能搬家。他高兴地说：

“小林，识字并不困难，只要掌握每个字的特点，就容易记。有点像认人，大家都有眼睛，鼻子、耳朵，但每个人的脸相都大不相同。长脸、方脸、圆脸……身材也不一样，高、矮、胖、瘦……是一个道理。”

又一个星期六的晚上，聂荣臻来到江家，教林正元读一首古诗。叫小林用右手的食指指着，先一个字一个字地教，再按古诗的音节教，最后，一句一句地教，只听林正元读着：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

一遍又一遍，林正元很快就能背诵。

聂荣臻指着“锄禾”的“锄”字说：“锄头”的‘锄’，锄头是铁打的，用金字旁，这里不是指锄头，是说用锄头去锄草。‘汗’和‘滴’都是指水，所以用‘水’字旁。‘粒’是颗粒，指粮食，用‘米’字旁。

聂荣臻将字义作逐句解释后，又联系实际，对整首诗的内容作了讲述。

13岁的林正元。虽然不知古诗语言的精炼，音韵的和谐，节奏的鲜明，含义的深刻，但他随着父亲参加劳动，在烈日下薅草、施肥，汗水从前额上流下来，使人睁不开眼的情况。是有亲身体会的。

更夫敲着木梆从外屋走过，已是三更了，这一夜，聂荣臻在江家住宿。

一周后的星期日下午，聂荣臻约林正元来到小西门的河滩上，检查了上次教的字和诗，除个别笔划较多的字读起来有些困难外，其余的字都能认识，并能讲出其大意。

这次荣臻又教小林一首古诗：“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。”一字一句教完后，又对诗的深刻含义作了简要的阐述，要学习野草有顽强的生命力，不畏艰难，奋发向上的精神。聂荣臻顺手捡来一根竹签递给小林，叫他在沙滩上写，一笔一划指点纠正，一直到完全学会了为止。

林正元虽是农村小孩，但头脑机灵，记忆力也强，一会儿就能背诵了。他俩边读边写，又学了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句。

冬去春来，小林已经学会几百个常用字了，自己的姓名、住地和部分农作物名称不但能认，还能写了。聂荣臻自编的写在毛边纸上的“课本”已经教完，两人的感情更加深了，小林也从过去叫“老表兄”改叫“老师”，还常说：“表兄，你真是我的好先生。”

自此以后，只要林正元来江津县城做小工，总要到江津中学找他的“老师”，聂荣臻也尽量抽空去教他。同时把在私塾中读过的《随身宝》带来送给小林，他认为这本书可以识字，在农村用得上，是一本农村小孩的启蒙课本。“闲来无事谈古今，士农工商总要勤，天下耕读最为本……。”不久以后，14岁的小林把这本书背得滚瓜烂熟了。

之后，荣臻又教了小林学《孟子》，“不违农时，谷不胜食也……”小林不仅会背会写，还能讲解其意。

直到聂荣臻去法国勤工俭学。林正元才失掉了这位诲人不倦的“老师”。

14岁的林正元，学了一年多文化，虽然“失学”了，但“老师”教的《孟子》，“不违农时，谷不胜食也；数罟不入洿池。鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也……”至今，林正元老人还牢牢记在心中。

（王维新）